党的十九大报告中明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，教育部出台的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》也明确提出：“坚持产教融合、校企合作，推动高等职业教育与经济社会同步发展”的发展途径。切实落实教育部产学合作协同育人项目。新思齐高校签订校企合作协议。由高校提供场地投入优质学生，科研队伍，课题项目等，新思齐提供专业实验设备建设专业实验室和标准化考场以及教室。实现“产教融合、校企合作”三方共赢。
新思齐联合高校成立针对学生兴趣爱好发展的俱乐部，校外试训基地，课程置换，师资培训，实验室建设等一系列整套的教育服务。
校企合作模式及特色
1、基于行动导向等训教方法,实现“教、学、做一体化”
紧跟时代步伐，创新技术特色，教学课程在与高校课程紧密结合得同时，引入企业当前知识需求，以项目驱动进行课程，每个阶段都围绕项目建设推进，主要基于网路总体设计、体系方案总体设计以及安全性、可靠性的总体设计三大块进行。使高校学生对网络和运维技能进行全面掌握。
围绕项目和课程知识，训练过程根据知识记忆规律和学习规律，通过“讲-练-评-训-实战” 五个环节，使学员牢固掌握岗位技能。
讲：指高级讲师对新知识技能点讲解，使学员理解；
练：学生即时对技能点进行练习掌握，并在每次课后进行巩固练习；
评：高级讲师对练习中的共性问题进行评讲并使学员改进；
训：在每个课程结束时，对本课程课程项目案例综合训练，学员独立完成案例，使之对本课程的所有技能点进行综合运用。
实战：训练综合性的项目，使学生全面掌握网络建设和网络运维的综合技能。
2、采用项目化和过程化的等级制度考核方式
以“质量第一，学员收益第一”为宗旨，按照郑州新思齐科技有限公司统一职业标准、统一教学资源、统一教学平台、统一考务管理的规则开展实习实训学生工作。
每位学员的成绩采用周报制度：将实训开展的情况，每周形成报告，总结上一周的进展及存在的问题，制定下一周的计划，并且及时跟校方沟通，确保学员能够从本次实训中切切实实学到宝贵的工作经验。
对实训项目和学习过程的综合考评（讲完一个项目，考核一个项目，考核贯穿教学的始终，不再仅以期末考试作为考核的结果）。,结合各类机构项目监控和质量评价体系,实现对项目质量和学生学习过程的综合考评,达到以监控促质量、以考评促进步的教学目标。
3、技术交流及技术PK活动
学习过程中同时注重学生的综合素质的培养，组织实习实训学生与其他院校学生技术交流，互相沟通学习经验，学习心得；同时让学习的学生技术校际PK竞赛，取长补短，了解各自的不足，继续学习知识。
4、职业素养的培养及就业指导
除了在技术培训和项目实践外，还注重目前院校普遍关注的学生就业及社会经验问题，以及现在主流应用技术等方面，课程过程中会以专题讲座和研讨的方式对学生进行职业素养及就业能力指导，开阔参训学生的眼界、总结经验，以利于今后学生在本专业方向的持续发展。
同时课程结束时对学生进行简历制作指导及模拟面试，以为学生走向工作岗位打定基础。
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